Практичні основи формування фахової компетентності майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти засобами інтерактивних технологій

Abstract

У дослідженні наголошено на необхідності використання інтерактивних технологій у професійній підготовці майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти через складні професійні виклики. Обґрунтовано значущість інтерактивних технологій на концептуальному, змістовному та процесуальному рівнях. Представлено структурно функціональну модель професійної підготовки, засновану на потенціалі інтерактивних технологій. Перевірка моделі показала восьмикратне зростання високого рівня фахової компетентності в експериментальних групах без випадків низького рівня, тоді як у контрольних групах суттєвих змін не виявлено.