Розвиток емоційного інтелекту учасників освітнього процесу в ЗЗСО: управлінський вимір

Abstract

У статті розглянуто проблему розвитку емоційного інтелекту учасників освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти. Розкрито сутність поняття «емоційний інтелект» та окреслено його складники. Висвітлено значення емоційного інтелекту для забезпечення ефективної професійної діяльності педагогів, успішної соціалізації учнів та формування конструктивної взаємодії з батьківською спільнотою. Особливу увагу приділено управлінському аспекту розвитку емоційного інтелекту, який передбачає створення емоційно безпечного освітнього середовища, впровадження педагогіки партнерства, організацію професійного розвитку педагогів та підтримку їхнього психологічного благополуччя. Зроблено висновок про те, що розвиток емоційного інтелекту є важливим чинником підвищення якості освітнього процесу та ефективності функціонування сучасного закладу освіти в умовах реалізації ідей Нової української школи.