Формувальне оцінювання як інструмент реалізації цінностей Нової Української школи

Abstract

У статті розкрито сутність формувального оцінювання результатів навчання учнів та обґрунтовано його роль у реалізації ціннісних орієнтирів Нової української школи. Здійснено аналіз нормативно-правового забезпечення оцінювальної діяльності в системі початкової освіти, визначено місце формувального оцінювання як провідного інструменту відстеження індивідуального поступу молодших школярів. Окреслено ціннісні засади формувального оцінювання, зокрема повагу до особистості дитини, дитиноцентризм, позитивну мотивацію до навчання, прозорість критеріїв оцінювання, орієнтацію на процес навчання, індивідуальний підхід, самооцінювання, рефлексію. Наголошено, що формувальне оцінювання у сучасній початковій школі виступає не лише засобом фіксації результатів навчання, а й важливим інструментом розвитку особистості учня, підтримки його навчальної мотивації та формування ключових компетентностей.