Теоретичні підходи до синдрому «професійного вигоряння» вчителів

Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/276

Повний запис метаданих

Поле DC	Значення	Мова
dc.contributor.author	Березовська, Лариса Іванівна	-
dc.date.accessioned	2017-11-08T14:32:18Z	-
dc.date.available	2017-11-08T14:32:18Z	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.uri	http://dspace.msu.edu.ua:8080/jspui/handle/123456789/276	-
dc.description.abstract	У статті розглядаються теоретичні підходи до синдрому «професійного вигорання» вчителів. Розкривається сутність синдрому професійного вигорання та проаналізовано сучасні психологічні досліджень даного феномену у вчителів.	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.relation.ispartofseries	;Випуск 17	-
dc.relation.ispartofseries	;Частина 1	-
dc.subject	синдром «професійного вигоряння»	en_US
dc.title	Теоретичні підходи до синдрому «професійного вигоряння» вчителів	en_US
dc.type	Article	en_US
Розташовується у зібраннях:	Статті

Файли цього матеріалу:

Файл	Опис	Розмір	Формат
Березовська_Теоретичні підходи до ПВ вчителів.pdf	Теоретичні підходи до синдрому «професійного вигоряння» вчителів	359.49 kB	Adobe PDF	Переглянути/Відкрити

Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.

DSpace JSPUI