Активізація навчально-пізнавальної діяльності молодших щколярів у процесі формування природознавчої компетентності

Abstract

У статті обґрунтовано значення активізації навчально-пізнавальної діяльності у формуванні природознавчої компетентності молодших школярів. Авторами запропоновано низку ефективних методів активізації навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів. До ефективних методів активізації навчально-пізнавальної діяльності молодших школярів на уроках природознавства науковці відносять продуктивні (вивчений матеріал застосовується на практиці), евристичні або частково пошукові (окремі елементи нових завдань учень знаходить завдяки розв’язанню пізнавальних завдань), проблемні (школяр усвідомлює проблему і знаходить шляхи її розв’язання), інтерактивні (активна взаємодія всіх учнів, в ході якої кожний осмислює свою діяльність, відчуває свою успішність). Актуальність та зростаючий інтерес до проблеми пов’язаний з впровадженням Концепції Нової української школи.