Формування професійно-педагогічної культури майбутнього вчителя початкової школи: практико-орієнтований підхід

Abstract

Мета дослідження – обґрунтувати педагогічні умови формування професійно-педагогічної культури майбутніх учителів початкової школи на засадах практико-орієнтованого підходу та експериментально перевірити їх ефективність. Відповідно до мети визначено завдання: 1) на основі аналізу науково-педагогічної літератури з’ясувати сутність основних дефініцій дослідження; 2) розкрити зміст і компонентну структуру феномену «професійнопедагогічна культура вчителя початкової школи»; 3) виявити критерії та схарактеризувати рівні сформованості професійно-педагогічної культури майбутніх педагогів;