Підготовка майбутніх фахівців до формування критичного мислення учнів початкових класів

Abstract

Мета дослідження: науково обґрунтувати та частково перевірити педагогічні умови підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування критичного мислення у молодших школярів. Реалізація поставленої мети передбачала виконання таких завдань: 1. Проаналізувати психолого-педагогічну літературу з проблеми дослідження; з'ясувати сутність поняття «критичне мислення»;. 2. Розкрити особливості формування критичного мислення школярів в умовах сучасної початкової школи; 3. Визначити стан підготовки та структуру готовності майбутніх фахівців до формування та розвитку критичного мислення молодших школярів; 4. Теоретично обґрунтувати та частково перевірити педагогічні умови формування готовності майбутніх вчителів до формування критичного мислення у молодших школярів