Розвиток здібностей вчителя до навчального спілкування за допомогою дидактичних технологій

Abstract

Оптимізація навчального спілкування з метою стимулювання актуальних і потенційних можливостей особистості як суб’єкта власної життєтворчості належить до пріоритетних напрямів сучасного етапу розвитку педагогічної психології. Під час розгляду проблеми спілкування ставилася мета, спираючись на загальні методологічні принципи, узагальнити і типізувати безліч розробок, проаналізувати соціальні процеси і явища комунікації (спілкування). Показово, що навчальне спілкування, у якому реалізуються здатності вчителя до взаємин з учнями, має на меті актуалізацію відношень - перетворення потенційного в кожній людині в актуальне і що використається як надбання культури. Особливу роль у цьому процесі відіграють інноваційні педагогічні технології, які не тільки сприяють успішному засвоєнню учнем навчальної інформації, але і розвивають у вчителя здібності до навчального спілкування.